ding 18

Bij dit ding ( ding 18 ) dacht ik : he, dat lijkt me wel leuk!
Alle informatie goed doorgelezen, 10 boeken uit mijn kast gehaald en een aantal op "Library thing" neergezet.
Ik moest me eerst aanmelden. Alweer : wat een gedoe!
Kost veel tijd....wie zit er op mijn boeken te wachten? Is toch alleen interessant voor mezelf?

Dat filmpje van de Bie vind ik dan weer zo leuk!! De tijd heeft hem in gehaald, maar het gaat er om, ook bij hem,dat je weet wat er in je kast staat.
Wil je informatie over je boeken met iemand delen, dan kan dat inderdaad via deze site.Leuk, maar ik zal het niet of nauwelijks gebruiken.
Wat ik wel heel speciaal vond, is, dat mijn collectie boeken van de Feministische uitgeverij Sara ( deze boeken heb ik in mijn puberteit verzameld- ze zijn heel oud, maar ik ben er heel trots op) terug te vinden is.
Misschien dat ik toch een keer ga kijken of de ontbrekende titels nog te vinden zijn.......

Ik heb bij aanmelding me niet laten "inschrijven" op discussie, dus daar heb ik geen gebruik van gemaakt.

ding 17

web 2.0, wat vind ik hiervan? en, zal ik het ooit zelf gaan gebruiken? kan het op een of andere manier interessant zijn voor het bibliotheekwezen?
Misschien wel, maar niet voor mij.

Ik heb de sites bekeken en een is wel erg verouderd ( van 2006!). Ja, dat schiet natuurlijk niet op.
Als je gebruik maakt van de kennis en de informatie van zo'n site, dan moet je er wel vanuit kunnen gaan dat die actueel is.
Dat zal wel steeds meer gebeuren en ook het communiceren zal vooruitgaan ( van 2 kanten bv, ipv een bericht achterlaten..),maar dan denk ik, dat ik voor mijn werk wel andere communicatiemiddelen zal gebruiken.
En ik blijf erbij : ik heb dat al eerder in een blog geschreven : de mondelinge communicatie dmv een gesprek werkt het best en is helder en levert echt contact op!
(ouderwets he ? ).

ding 16

Ik heb 2 filmpjes van You Tube gedownload, die ik had kunnen gebruiken bij de cursus Open Boek, voor leerkrachten.
Het ging in die les over: het houden van presentaties / spreekbeurten door kinderen en hoe zij de kennis over een bepaald onderwerp tot zich kunnen nemen om tot een presentatie te kunnen komen.
Op You Tube stond een leuk stukje van Guido Weijers over het houden van een spreekbeurt over kippen.
Op een ander filmpje probeert een jongen van ongeveer 10 jaar hem na te doen.Erg leuk en vermakelijk en ter ondersteuning van zo'n cursus goed te gebruiken!
Kijk maar eens ! Zie hieronder.

Op deze manier is zo'n filmpje goed te gebruiken, ook voor een bibliotheek. Bijvoorbeeld bij zo'n cursus waar ik het hierboven over heb gehad.
Met groepen zou het ook prima kunnen, maar dan moeten we wel steeds kunnen beschikken over bv. een digibord.
Als ik in de klas ben voor een activiteit, doe ik het wel eens.
Maar ook hier geldt voor mij : het moet iets toevoegen.

filmpje guido
filmpje kind

ding 15

Het duurde even voordat ik de begrippen doorhad bij dit ding.
Het duizelt me soms als ik denk aan al die mogelijkheden.Ben ik nu echt oud?.....Ik zou er dagwerk aan hebben, als ik in al die processen mee zou gaan.
Ik heb rondgekeken bij de 2 bibliotheken die in de tekst werden aangegeven. Bij bibliotheek Waterweg vond ik de podcast sneller dan bij DOK Delft.Wel aardig, maar ik zal er geen gebruik van maken, denk ik.

Ik heb er geen zelf aangemaakt, maar wel geoefend! Ik kon het. De vraag is wel, kan ik het na januari nog..... ik weet nu een beetje van de hoed en de rand. Ik heb eraan gesnuffeld,zal ik maar zeggen.

Wel nog even bij radio 538 gekeken op internet en geluisterd naar een bericht, waarom Jan Marijnissen niet bij Pauw en Wittemans zat afgelopen vrijdag, terwijl hij wel was uitgenodigd.
Wel handig om terug te luisteren, maar ook hier heb ik zoiets van : je kunt niet alles bijhouden en weten. Als het echt van belang is, dan lees ik het wel in de krant of zie het op TV.
Bij Podcasting word je een beetje lui.Je meld je 1 keer aan en dan.... ontvangen maar!Wel handig,maar ik voel mijn hart echt niet harder kloppen daardoor.

Op naar ding 16 You Tube....daar kijk ik nog wel eens op... mooie herhalingen van basketbaldunks...wordt vervolgd....

ding 14

Hierboven zie je mijn IM-ding.
Als ik online ben, kun je met mij "spreken".
Geen onzin graag, maar alleen als er ook iets te melden valt....

ding 13

Ik "zit" al in Google.docs ivm het overzicht van de lopende projecten op de basisscholen. Zo kan ieder medewerker educatie kijken welk project op welk moment waar is.
Alleen Hanneke S kan wijzigen. Zij beheert dit document.

Ik heb een nieuw document geplaatst, die ik graag wil delen.
Dus mijn vraag aan Inge, mijn coach is : kun je me helpen aan wat adressen via google mail.
En met name van collega's die te maken hebben met de Nationale Voorleeswedstrijd en/of die werkzaam zijn in kader van de Taalpilot.
( Hanneke R - Lieteke -Mirjam P - Marieke H -Anneke K).

Verder heb ik hierover niet zoveel te melden.
Op naar het volgende blog....o jee, chatten( kwetteren, tetteren ....)

ding 12

Het twitteren!!!
DE hype op dit moment. Je kunt geen huis, gebouw, school of trein ingaan of iedereen zit met zijn neus in zijn of haar mobiel en is hiermee bezig.
Netwerken opbouwen, interactief zijn, actueel zijn. Daar gaat het om!?
Het is niet mijn ding! Wat kan het mij schelen dat ik veel eerder op de dag de informatie krijg, die ik s'avonds bij het journaal ook te zien krijg. Ik hoef niet alles gisteren al te weten.
Wordt er door Twitter beter en intensiever en inhoudelijker gecommuniceerd ? Ik geloof er niets van.

Ik heb toch een account aangemaakt( !) ( nee , ik ben niet om, het is alleen voor de oefening!)en heb 2 personen gevolgd. Ik zeg niet wie.....
Ik had al gelijk iemand die mij wilde volgen...terwijl ik niets had te melden!
Ik heb me er geen dagen mee beziggehouden.Wel met de achtergrondinformatie, maar niet met het twitteren zelf.

Zo las ik zaterdag 16 oktober de column van verslaggever Herman Wissink( de Gelderlander) die altijd zorg draagt voor een mooi stuk over het basketbal ( Magixx eredivisie Heren ) in Nijmegen.
Titel van zijn column : Kwetteren ( Nederlandse vertaling voor tweeten ). Hij heeft het 2 weken volgehouden.
Een leuk, kritisch stukje. Hij eindigt met :
"En wie wil er weten hoe ik mijn zaterdag doorbreng?Mensen die echt in mij geinteresseerd zijn, weten toch wel wat ik doe. En anders praat ik ze met een goed glas wijn erbij graag een keer bij".
Ik sluit me hier helemaal bij aan!

ding 11

De meest bekende wiki voor mij is de wikipedia. Ik heb deze veel geraadpleegd toen ik les gaf op het ROC. Ik moest toen wat meer weten over de geschiedenis van het bibliotheekwezen.

Daarna kwam het bericht dat prinses Mabel het een en ander had gewijzigd aan de informatie over haar op Wikipedia. De informatie die erop stond beviel haar kennelijk niet.
De betrouwbaarheid van deze website kreeg voor mij een flinke dreun.
Sowieso is dat het meest zwakke in het verhaal van een wiki. Je kunt er informatie "" opgooien"en "afhalen".
Vaak anoniem. Het is maar goed dat er vaak een moderator aanwezig is, om de zaak in de gaten te houden en in het ergste geval iemand te "bannen".
Ja, ik krijg veel informatie en ik leer veel nieuwe woorden....

Het filmpje over het gebruik van een wiki ( ipv bombardementen op de mail) in kader van vakantieplanning was heel duidelijk en helder. Je snapt het meteen. 
En ja, als je ver uit elkaar woont is dit een goeie oplossing.
Anders is een avondje bij elkaar zitten en plannen toch veel gezelliger!

In kleiner verband, zoals op dit filmpje lijkt de wiki een goed systeem.
Verder zal ik er weinig gebruik van maken, denk ik.

Ik heb nog even gekeken naar oefensite om zelf een wiki aan te maken of te reageren op iemand anders.
Ik heb wat aangeklikt en bekeken maar voelde geen behoefte er zelf een te maken.
Ik weet nu wel hoe zoiets werkt!
Extra aandacht had ik voor het gebruik van een wiki in het onderwijs.
Voor intern gebruik kan ie wel werkbaar zijn, bv. als het team van leerkrachten gezamenlijk werken aan een beleidsplan. Ik denk zelf dat er dan meer gebruik gemaakt zal worden van andere mogelijkheden, zoals google.docs. Ik zal het eens navragen als ik "weer eens"op een school kom.
Wikikids kende ik al.

ding 10

social bookmarking en delicious. Aha, we gaan ineens in het Engels verder.....

Bookmarks oftewel bladwijzers. Ik heb al een hekel als iets in het Engels wordt vermeld, terwijl er een normaal Nederlands woord voor is, maar goed,  ik lees rustig verder en doe "mijn ding 10".

Ik maak geen gebruik van bladwijzers. Ik lees ook in de bijgevoegde informatie bij dit ding 10 dat, als je veel bladwijzers hebt, je door " het bos de bomen niet meer ziet". Daar kan ik me iets bij voorstellen.
Dat het via een website ( delicious ) beter gaat en praktischer, zie ik niet zo. Het voordeel wat ik wel zie, als je hiervan gebruik maakt, is dat je niet gebonden bent aan je eigen computer, maar het ook elders kan raadplegen. Ok, een voordeel dus.
Ik heb een eigen favoriet gemaakt ( basketbal Magixx) met eigen tags.Ik heb dus geoefend, pff pff....
Ik keek vandaag even opnieuw op deze site bij basketbal en zag, weliswaar niet bij de 23 dingen delicous, dat er 4 bij waren gekomen. Kennelijk zien deze personen het belang hiervan wel in.

Ik weet hoe het werkt, maar zal er geen gebruik van maken.
Of het iets is voor gebruik door de bibliotheek ?
Misschien in het kader van de Taalpilot, zodat iedere betrokkene de informatie binnen kan halen,maar dat gebeurt nu ook al en op een andere manier. Via deze wijze moet je er dan wel van uit kunnen gaan dat iedere deelnemer regelmatig Delicous bezoekt, anders heeft het geen effect. In een werksituatie wordt dus duidelijk een beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid, als je met dit systeem werkt.. En dat werkt anders, dan als je het gebruikt voor je vrije tijd.
Maar dat is met alles!

ding 9

Wat ik van web 2.0 vind?
Toen het startte ( 4 jaar geleden ) was het nieuw. Iedereen had het er over, dat merkte ik wel. Ik heb er een keer op gekeken en was niet erg onder de indruk. Ik ben sowieso niet onder de indruk van al deze snufjes. Ze zijn er en ineens is het weer verouderd. Dat wij als informatiemakelaar deze trends moeten volgen en kennen, snap ik,. Maar ik hoef de ins en outs precies niet te weten.
Web 2.0 is statisch en eenzijdig. Informatie veroudert snel, als je het niet bijhoudt. Dat is met alles, dus met dit ook. Je kunt wel berichtjes achterlaten, maar wie leest dat dan?
Web 2.0 is al weer achterhaald.

ding 8

Ik heb via mijn eigen computer een foto van Mees opgezocht, onze kat, die 2 jaar geleden overleden is.
Hij is met mijn kinderen opgegroeid en heeft een speciaal plekje in mijn hart.
Ik heb er een mooie poster van gemaakt vind ik zelf!

Mees ligt hier lekker in het zonnetje op de vensterbank!

ding 6 en 7

Ik ben razend gek op katten. Zulke leuke dieren. Je bent nooit alleen.Wat een scheetje die van hierboven!
Net onze Sem toen ie nog klein was.
3 jaar geleden is ie plotsklaps verdwenen....

Zo klein was Lin toen ze 2 jaar geleden bij ons kwam


Leuk om dit te doen, als het maar lukt....
De tekst erbij zetten vind ik leuker!

ding 5

Dit was een "lekker ding". Ik merk dat ik erg onrustig ben in het zoeken. en dat heeft gewoon te maken met de druk die ik voel en het ongeduld in mij!. Ik wil snappen wat ik doe,maar het advies is: klik maar, kijk maar. En dat zit niet zo in me.
Het is me gelukt : een RSS feed op de Gelderlander en NRC. Van de baskelbalsite Magixx lukte het niet. Die hebben er geen. jammer.
ik ga gauw verder. op deze manier haal ik het nieuwe jaar wel....

ding 4

Het duurde even...
Die feed noem ik maar gewoon "dat oranje dingetje".
Ik zal het niet veel gebruiken, verwacht ik...

Ding 1-2-3

Het is vandaag de aftrap. Mijn hoofd zit nog vol en daar komt nu weer heel veel info bij.
Lekker straks hardlopen, mijn hoofd weer leegmaken.
We gaan er iets van maken!